“師者，傳道授業(yè)解惑也�！泵磕甑慕處煿�(jié)都能激發(fā)出人們對教師職業(yè)的向往，對高考生及其家長也不例外。那么，想當老師有哪些途徑？今后想當老師，競爭是否更激烈？
山東近三年補充中小學(xué)教師13.5萬
教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，我國教師總數(shù)已達到1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%。今年以來，全國共有191萬人次通過認定獲得教師資格證書，較去年全年增長28.7%。
山東省教育廳9月9日發(fā)布的一份公開數(shù)據(jù)顯示，山東近年來師資配置不斷優(yōu)化，近三年補充中小學(xué)教師13.5萬人。招收培養(yǎng)公費師范生2.7萬名，新增2所�？茖哟斡變簬煼秾W(xué)校。
不僅師資數(shù)量得到補充，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量也有所提高，建立了中小學(xué)校長培養(yǎng)北京基地。建成100個齊魯名師名校長領(lǐng)航工作室、43個特級教師工作坊、200個技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、300個職業(yè)教育名師工作室。培育高校優(yōu)秀青年教師1757人。
兩組數(shù)據(jù)顯示，國家對教師教育的重視程度不斷加大，山東乃至全國的教師隊伍建設(shè)取得了重大成就。但數(shù)據(jù)背后也不難看出，隨著師資力量的持續(xù)有效補充，教師缺口逐漸縮小。今后想進入教師行業(yè)，競爭將愈發(fā)激烈。
想當老師，首推公費師范生
對山東考生而言，眼下想當老師，最便捷的通道，莫過于公費師范生。其中包括部屬高校公費師范生、省屬高校公費師范生。地方高校委培師范生盡管沒有“兩免一補”，但畢業(yè)后到定向就業(yè)市當老師可享受有編有崗待遇，也不失為一條好的出路。
部屬高校公費師范生由教育部直屬的6所師范類大學(xué)承擔，分別是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)。2021年除北京師范大學(xué)之外，其余5所均在山東投放了公費師范生計劃，總數(shù)為329人，其中，東北師范大學(xué)58人；華東師范大學(xué)27人；華中師范大學(xué)73人；西南大學(xué)106人；陜西師范大學(xué)65人。已經(jīng)公開的數(shù)據(jù)顯示，華東師范大學(xué)2021年在山東公費師范生錄取最低分為631分；陜西師范大學(xué)596分。部屬高校公費師范生本科就讀期間享受“兩免一補”，即由中央財政承擔其在校期間學(xué)費、住宿費并給予生活費補助。畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，并承諾從事中小學(xué)教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。國家鼓勵公費師范生長期從教、終身從教。
山東省屬高校師范生公費教育旨在培養(yǎng)志愿服務(wù)鄉(xiāng)村教育、奉獻鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀青年教師，重點培養(yǎng)一專多能的初中短缺學(xué)科教師、學(xué)有專長并勝任多學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科教師、擅長保教的幼兒教師。本科在讀期間同樣享受“兩免一補”，由省財政承擔。畢業(yè)后到定向就業(yè)市農(nóng)村學(xué)校協(xié)議服務(wù)滿6年。承擔培養(yǎng)任務(wù)的高校有山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、青島大學(xué)、魯東大學(xué)、臨沂大學(xué)等17所省級教師教育基地學(xué)校。
山東公費師范生培養(yǎng)試點以來，報考熱度逐年上升，今年也不例外。2021年高考，山東省屬高校公費師范生吸引了一批足以上“985”“211”大學(xué)的高分生前來報考。比如山東師范大學(xué)今年的公費師范生最高分錄到624分，青島大學(xué)錄到606,曲阜師范大學(xué)錄到了616,齊魯師范學(xué)院，也錄到了583分的考生。
除兩類公費師范生之外，山東還有一條當老師的便捷通道——委培師范生。與公費師范生最大的區(qū)別便是沒有“兩免一補”。山東培養(yǎng)委培師范生培養(yǎng)任務(wù)的高校是曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)、泰山學(xué)院、濱州學(xué)院。
師范類專業(yè)，報考熱度上升
想當老師，除公費師范生這樣的便捷通道外，報考師范類專業(yè)是主要渠道之一。畢竟當老師需要的不僅僅是知識，還要了解教學(xué)原理，掌握教育心理學(xué)。而這些本身便是師范類專業(yè)學(xué)生的必修課。
在目前831所公辦本科院校中，有120所校名中含“師范”二字，比如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等。當然也有的師范院校在升格、重組或更名過程中已經(jīng)去掉了“師范”兩個字，單從校名上已經(jīng)看不出師范特色，比如西南大學(xué)、魯東大學(xué)、聊城大學(xué)、臨沂大學(xué)等。
不過需要提醒大家注意的是，并不是你報考了師范類大學(xué)，所學(xué)的就一定是師范類專業(yè)。因為即便是師范類高校，經(jīng)過多年發(fā)展，很多也已經(jīng)走上綜合性大學(xué)發(fā)展方向。比如山東師范大學(xué)，2021年師范類專業(yè)招生計劃占比為55%，另有45%的計劃均為非師范類專業(yè)。曲阜師范大學(xué)2021年師范類專業(yè)錄取人數(shù)占比49.5%，另有41.6%為非師范類專業(yè)。
投檔錄取數(shù)據(jù)顯示，近年來，越來越多人認識到當老師是一份不錯的職業(yè)，師范類專業(yè)報考熱度逐年升高。以山東師范大學(xué)為例，該校思想政治教育師范類專業(yè)2020年在山東省錄取位次為35794名，在全校所有專業(yè)中錄取位次排名第七，但到了2021年，則提高到29121名，在全校所有專業(yè)中排名第一。曲阜師范大學(xué)思想政治教育師范類專業(yè)2020年在全省錄取位次為62342,2021年則提高到55009。其他專業(yè)位次基本都有所上升。
調(diào)查顯示，優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范專業(yè)的比例近幾年有明顯提升。據(jù)中國教育科學(xué)研究院研究員張布和介紹，2018年，各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生，報考師范類專業(yè)的比例平均是18.3%，2019年，這個比例達到了33.4%。“其中最高的兩個省份的比例，是55.3%和49.8%，這就意味著高考成績排在本省前30%的優(yōu)秀畢業(yè)生中，有超過半數(shù)或者接近半數(shù)報考師范類專業(yè)的現(xiàn)象。”
當然，根據(jù)國家政策，學(xué)師范類專業(yè)并不能一步到位當老師，也是需要考取教師資格證，并參加教師選拔，尤其是公辦學(xué)校，逢進必考。每年面對大量師范類專業(yè)畢業(yè)生，招聘學(xué)校自然也是要優(yōu)中選優(yōu)。這個過程依然要面對激烈的競爭。
沒上師范類專業(yè)，還能當老師嗎？
很多人以為，想當老師只能讀師范類專業(yè)。事實上，近年來，有大量非師范類專業(yè)畢業(yè)生通過考取教師資格證的方式走上教師崗位。
2020年深圳中學(xué)曬出的一則新入職教師名單顯示，該校2020年66名新入職教師中，來自清華大學(xué)17人、北京大學(xué)16人，這33人占了總數(shù)的一半，來自劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)的有3人，師范類高校僅1人。同年，位于武漢的華中師大一附中招聘的9名教師，1人為北大碩士，2人為清華碩士，2人為北大博士，1人為清華博士；另有中國科學(xué)院大學(xué)博士2名，約翰霍普金斯大學(xué)博士1名。
兩份名單不難看出，是否讀師范類專業(yè)并非當老師的必要條件。但也應(yīng)清楚，無論是師范類還是非師范類專業(yè)，想當老師都不是一件容易的事。
山東省教育廳9月9日發(fā)布的公開信息顯示，山東幼兒園、小學(xué)教師具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷者分別達到83.6%、97.5%。初中、高中、中職教師本科及以上學(xué)歷者分別達到90.8%、99.0%、94.8%。普通高校專任教師中碩士研究生以上學(xué)歷占總數(shù)的63.5%。也就是說，高中教師中，本科以上學(xué)歷已經(jīng)達到99%。而根據(jù)記者在高中學(xué)校的采訪經(jīng)歷，省城高中學(xué)校新進年輕教師，碩士以上學(xué)歷已經(jīng)比比皆是。而其中，求職者的第一學(xué)歷常常成為第一道“門檻”。(完)
