中新網(wǎng)山東武城12月21日電 (孫婷婷)向?qū)W生推送個性化輔助資料、把學生評價標準從“單一分數(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬C合素養(yǎng)”、精準繪制學生活動軌跡圖……今年以來，山東省德州市武城縣以數(shù)字賦能為抓手，綜合運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，推進教育信息一體化建設(shè)，探索“數(shù)字大腦+智慧校園”特色教育路徑，實現(xiàn)教學質(zhì)量和教育評價雙提升。

　　作為教育信息一體化建設(shè)試點，武城縣第六中學建成集智慧教學、管理、評價、教研等功能于一體的智慧校園集成師資發(fā)展管理平臺。學校在教室、走廊、操場等重點部位全覆蓋設(shè)置智能攝像頭等設(shè)備，教室內(nèi)電器全部接入物聯(lián)網(wǎng)管控中心統(tǒng)一管理，其中教室“智慧班牌”配備考勤管理、考試公示、課程信息等功能，實現(xiàn)校園智能化管理。

　　(資料圖)通過手機終端，家長和老師可實時查看學生在教室內(nèi)的上課情況。武城縣融媒體中心供圖

　　智慧平臺包含教學管理中心、資源中心等版塊，匯聚教學基本功、示范教學、學科教研指導等多種優(yōu)質(zhì)資源，教師可查看共享教案庫、校本教案庫、名師講座等優(yōu)質(zhì)教學課件。此外，教師課前可通過智慧平臺向?qū)W生發(fā)布課前預(yù)習任務(wù)，按照學生反饋的預(yù)習情況設(shè)置課堂教學的重難點，提高備課針對性。

　　通過智慧平臺，教師將學生日常作業(yè)、測驗、練習等通過點陣筆方式采集錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)自動分析生成學生個人學習分析報告及錯題集，并針對知識薄弱環(huán)節(jié)推送個性化輔助資料，做到精準學習。

　　智慧平臺將“推門聽課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤榜{駛艙”集體聽課，在平臺“駕駛艙”模塊內(nèi)可任意調(diào)出一個班級的課堂畫面進行聽評課，并接入“智慧聽課本”APP，聽課教師用智慧聽課本完成無紙化評課，聽完課后評課記錄自動上傳，教師結(jié)合評價意見和建議，有針對性的提升授課水平。目前，已累計開展評課258次。

　　除此之外，智慧平臺能實時采集學生日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績、健康獎懲等情況，智能整合分析各項數(shù)據(jù)，形成學生個人畫像，讓師生家長隨時掌握學生成長動態(tài)，同時通過數(shù)字畫像建立學生綜合素質(zhì)評價模型，對學生實行差別化評價，實現(xiàn)學生評價從“單一分數(shù)”向“綜合素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，鼓勵學生全面發(fā)展。

　　不單單是學生個人畫像，智慧平臺也能通過智能采集教師基本信息、課時數(shù)、任教班級成績、課題教研參與率等情況，智能分析教師教學能力、信息化能力，構(gòu)建教師個人畫像，以“數(shù)字+圖像”形式直觀展示教師評價結(jié)果。

　　聚焦學生健康安全，武城縣第六中學還在校園內(nèi)安裝150個攝像頭對接校園巡視系統(tǒng)，智能接入圍墻、樓頂、泵房、配電箱等重點區(qū)域視頻影像數(shù)據(jù)，實現(xiàn)多屏多路攝像機同時在線巡查。

　　學校將重要點位視頻接入武城縣教體局，加強校園緊急事件防范和應(yīng)急聯(lián)動。若學生靠近重點安防區(qū)域，或出現(xiàn)翻墻、多人聚集等異常情況，系統(tǒng)自動預(yù)警并將其位置信息推送至管理員，實現(xiàn)全天候異常監(jiān)測。目前，系統(tǒng)已自動預(yù)警21次，解決突發(fā)事件21個。

　　依托校園巡視系統(tǒng)，智慧平臺全量化接入考勤、門禁、班牌等系統(tǒng)的學生校園活動數(shù)據(jù)，運用軌跡大數(shù)據(jù)分析技術(shù)記錄每名學生的照片、視頻等，精準繪制學生活動軌跡圖，幫助學校判定學生行為是否正常。若學生未在規(guī)定時間出現(xiàn)在指定區(qū)域或出現(xiàn)在危險區(qū)域，系統(tǒng)自動報警提醒班主任，有效保障學生人身安全。(完)